УМО гуманитарного цикла учебных предметов

№ п\п

Фамилия, имя, отчество учителя

Преподаваемый предмет(ы)

Педагогический стаж (общий и в данном УО)

Квалификационная категория

Повышение квалификации

(год, где)

1.

Гордеенко Ольга Григорьевна

белорусский язык и литература, русский язык и литература

26/9

высшая

2022, ГОИРО

2.

Петровский Вадим Валентинович

русский язык и литература, обществоведение

16/16

высшая

2023, ГОИРО

3.

Пинчук Алла Фёдоровна

белорусский язык и литература

34/16

высшая

2021,ГОИРО

4.

Рабушок Ольга Владимировна

история Беларуси, всемирная история

12/0

высшая

2025, АПО

На №

Дата проведения

Форма проведения

Тема заседания, вопросы для обсуждения

Ответственный

Итоговый материал

1

29.08.2025

Инструктивно-методическое совещание

Тема: Нормативная грамотность как одна из составляющих профессиональной компетенции педагогов

Вопросы для обсуждения:

1. Выборы секретаря УМО.

2. Анализ работы УМО за 2024/2025 учебный год.

3. Изучение инструктивно- методических писем, государственных стандартов, новых программ по предметам, новаций в Кодексе Республики Беларусь об образовании.

4. Выполнение методических рекомендаций по ведению тетрадей, журналов.

5. Результаты экзаменов по учебным предметам «Русский язык», «Белорусский язык», «История Беларуси»  по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования; направления работы по подготовке к централизованному экзамену по русскому и белорусскому языках на III ступени общего среднего образования;

6.  Обсуждение и утверждение проекта плана работы УМО на 2025/2026 учебный год.     

Гордеенко О.Г.

Пинчук А.Ф.

Петровский В.В.

Гордеенко О.Г.

Рабушок О.В.

Федоренко К.В.

Гордеенко О.Г.

Пинчук А.Ф.

Гордеенко О.Г.

Рекомендации по преподаванию предметов «Русский язык», «Русская литература», «Белорусский язык», «Белорусская литература», «Всемирная история», «История Беларуси», «Обществоведение», «ОиМХК»  в 2025/2026 учебном году

2

26.12.2025

Круглый стол

Тема: Современное учебное занятие по предметам гуманитарной направленности в контексте формирования функциональной грамотности учащихся.

Вопросы для обсуждения:

1. Проектирование современного урока с позиции системно-деятельностного и компетентностного подходов с использованием активных и интерактивных методов обучения (кейс-метод, дебаты, геймификация и др.);

2.Использование инновационных форм и методов интенсификации обучения (кейс-метод, дебаты, дискуссии, игровые методы и др.) на уроках русского языка и литературы как инструмента формирования функциональной грамотности учащихся.

3. Использование цифровых технологий для организации образовательного процесса, в том числе технологий искусственного интеллекта.

4. Моделирование учебных и жизненных ситуаций, способствующих развитию эмоционального интеллекта, воспитанию эмпатии на основе понимания намерений, мотивации героев произведений литературы.

5.Особенности работы с высокомотивированными учащимися.

6.  Трансляция передового педагогического опыта по итогам посещения образовательных курсов и семинаров.

Рабушок О.В.

Петровский В.В.

Гордеенко О.Г.

Пинчук А.Ф.

Учителя учебных предметов

Копилка разработок учебных занятий

3

28.03.2026

Семинар-практикум

Тема: Теоретические и практические аспекты формирования функциональной грамотности учащихся на уроках и факультативных занятиях

Вопросы для обсуждения:

1. Использование заданий исследовательского, проблемного характера в процессе обучения учебным предметам.

2. Формирование универсальных компетенций учащихся на уроках белорусского языка и литературы посредством использования работы с различными видами информации.

3. Формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на уроках русского языка и литературы.

4. Использование эффективных образовательных стратегий и дифференцированного обучения в работе с одаренными детьми.

Рабушок О.В.

Пинчук А.Ф.

Гордеенко О.Г.

Петровский В.В.

Панорама открытых уроков

4

30.05.2026

Круглый стол

Тема: Воспитательный потенциал уроков гуманитарной направленности. Выпускные экзамены по завершении обучения и воспитания на II и  III ступени общего среднего образования и централизованный экзамен (ЦЭ) по учебным предметам.

Вопросы для обсуждения:

1. 1. Использование учебно-познавательных и практических задач на уроках обществоведения как средства становления гражданского самосознания, патриотизма и ответственной социальной позиции учащихся.

2. Методы, приемы и средства реализации воспитательного потенциала учебных предметов с целью формирования патриота и гражданина, духовно-нравственных ценностей учащихся, их готовности к продолжению образования и профессиональному самоопределению

3.Подведение итогов работы УМО и определение задач на 2026/2027 учебный год.

4.Практикум по вопросу оформления экзаменационных работ.

Петровский В.В.

Рабушок О.В.

Гордеенко О.Г.

Федоренко  К.В.

Стендовый доклад